【ドラマの眼】 あこがれの対象、群読＝松丸春生
【授業記録】
『おくのほそ道』「平泉」をみんなで読む
横浜市立青葉台中学校３年３組・授業者＝大沢 清
【授業研究会】 群読を授業に生かす 「おくのほそ道」の授業をめぐって＝平井まどか（まとめ）
【ミニ報告】 群読―子どもたちと楽しむ 授業で・クラブで・発表会で
１子どもたちの工夫生かした群読 小学校２年＝吉田菜穂子
２ 群読で楽しく取り組んだ詩の授業 小学校４年＝川松泰美
３ 発声練習を元気にする『お祭り』の群読 中学校＝田代 卓
４ 群読の練習・発表で得た自信 情緒障害児学級＝安斎佳子
実践報告を読んで＝葛岡雄治
【連載】 演劇教育人国記28 岡山県＝岡田久史
【新刊・旧刊】 『「少年ジャンプ」の時代』（斎藤次郎・著）＝渡辺 茂
【PLAY ON!】 児童文化すっとび見聞記
第11回全国公立小学校／第33回東京都小学校児童文化研究発表大会〈葛飾区大会〉報告＝松林ふき子
【子どもっていいな11】 あはれ陽だまり夕子＝近角敏通
【演劇部12か月・最終回】 文集をつくる 劇は生徒をどう変えたか2＝栗山 宏
【報告特集】 なぜ「中止」？ 平和を求める劇 第11回よこはま子ども国際平和フェスティバル上演劇をめぐって＝編集部
【記録】 横浜市教育委員会が上演台本の全面・一部削除（修正）を求めた件について
横浜市中学校演劇研究協議会「会報」より抜粋（文責／大沢清）
【印象記】 平和願う劇上演始末記外伝「わたしたちは忘れない」の演出を終えて＝小川新次
【発表】 第4回演劇教育「実践記録・研究論文」募集 選考結果と選評＝日本演劇教育連盟常任委員会
【実践記録】 土曜の午後の人形劇―横浜市緑区いぶき野で＝石原ひとみ
【連載】 卒業式―学校行事としての 7 新しい方式のひろがり3＝葛岡雄治 |
