【ドラマの眼】「経験を」共有する“ かたりよみ ”を＝児玉 朗
【提言】ことばと表現の力 ”語り “を中心にして＝しかた･しん
【朗読劇を創る】人間としてのみずみずしい感性を 朗読劇とのめぐりあい＝寺島幹夫
【小学校・ことばの教室】いっぱいお話できてうれしい ことばで表現できる喜び＝鎌田富子
【小学校・6年】自分たちの構成詩で卒業式 構成詩『明日へ伸びる』のできるまで＝川松泰美
【中学校】気軽に朗読劇を 子どもたちの発想を生かしながら＝山田容弘
【報告】大阪朗読研究会 第8回朗読文化講座に向けて＝内部恵子
心にひびく朗読 いま、ことばに命がふきこまれるとき―第8回朗読文化講座に参加して＝刀禰佳夫
【読者会報告】掲載脚本作品をめぐって 『演劇と教育』12月号読者会＝本誌編集部
【新刊・旧刊】『子どもはなぜキレるのか』 （斎藤 孝・著）＝蓮沼元宏
【ＰＬＡＹ ＯＮ！】すすめよう私たちの「教育改革を」 第13回日本民教連交流研究集会＝神尾タマ子
【観劇ノート】『みすゞ凛々 幻の童謡詩人 金子みすゞ』 劇団えるむ＝副島康子＋四方繁利
【報告】演劇教育ネットワーク 全国委員短信＝亀山和右（茨城）＋池葉須明子（岡山）
【子どもっていいな43】飛び出せ、ゆう子！＝棚原恵子
【演劇教育春セミナー】子どもの表現を生かす「総合的な学習の時間」への試み＝日本演劇教育連盟
【募集】冨田博之記念「演劇教育賞」実践記録・研究論文募集＝日本演劇教育連盟
【追悼】大隅眞一さんを偲ぶ＝嘉藤徳行＋副島 功＋畑野 稔
【連載】続・八月のこどもたち 演劇指導者養成編 6演出という仕事＝如月小春 |
