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新聞を丸ごと素材にして、多様に、総合的に学習を進めるＮＩＥ（教育に新聞を！）。
新指導要領による新しい教科書にも取り入れられた新聞活用学習＝ＮＩＥの、実践を深めるのために最適の指導書。改訂新版！
新聞の基礎知識、分野別のヒント、ワークシート例を豊富に提示。
４コママンガ・スポーツ面、テレビ欄・報道写真など、子どもたちが自然に関心を持つ、新聞紙面を入口に、環境・情報社会・福祉健康・平和・国際理解・家族など、今日の暮らしや社会のテーマを楽しく学ぶ工夫を満載！
新聞を活用して、楽しく深く学ぶための基本図書！ |
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| 【目次から】 |
| まえがき |
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| 理論編 ＮＩＥを知る |
| （1）いま、なぜ新聞か……新聞は生きた教科書 |
| （2）ＮＩＥ（教育に新聞を）とは何か |
| （3）ＮＩＥの歴史と現状 |
| 1 米国のＮＩＥ |
| 2 日本のＮＩＥ |
| 3 世界のＮＩＥ |
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| （4）ＮＩＥの教育的効果 |
| 1 ＮＩＥの効果測定調査 |
| 2 2009 年度P I S A 調査報告 |
| 3 2011年度“第56回学校読書調査” |
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| ◎家庭での新聞活用へ発展“Family Focus”ファミリーフォーカス |
| ［報告］米国ＮＩＥ事情視察 |
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| 準備編 新聞を学ぶ |
| （1）新聞についての基礎知識 |
| 1 新聞のあけぼの |
| 2 新聞の種類 |
| 3 ニュース記事の構成 |
| 4 新聞社と通信社 |
| 5 新聞の流通 |
| ［資料］日本の新聞地図 |
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| （2）新聞社のＮＩＥの取り組み |
| （3）ＮＩＥ授業を始めるにあたって |
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| 実践編 新聞で学ぶ 解説とワークシート |
| （1）教科での新聞活用 3項目12例 |
| 1国語と新聞活用 |
| 2社会科と新聞活用 |
| 3理科/ 家庭科と新聞活用 |
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| （2）テーマでの新聞活用 7項目28例 |
| 1国際理解と新聞活用 |
| 2環境と新聞活用 |
| 3情報と新聞活用 |
| 4平和と新聞活用 |
| 5福祉・健康と新聞活用 |
| 6ひとと新聞活用 |
| 7家庭・家族と新聞活用 |
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| （3）紙面での新聞活用 10項目40例 |
| 1総合面と新聞活用 |
| 2政治面と新聞活用 |
| 3国際面と新聞活用 |
| 4経済面と新聞活用 |
| 5社会面と新聞活用 |
| 6スポーツ面と新聞活用 |
| 7オピニオン面と新聞活用 |
| 8広告面と新聞活用 |
| 9地域面と新聞活用 |
| 10報道写真/ テレビ面と新聞活用 |
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| 教科書に新聞!? その効果的な実践法＝日本新聞協会ＮＩＥコーディネーター 枝元一三 |
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| あとがき |
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| 妹尾 彰（せのお・あきら） |
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1933年東京生まれ。早稲田大学第一商学部卒業。
1960年毎日新聞東京本社入社。販売企画室長、毎日育英会副理事長、日本新聞協会ＮＩＥ専門部会長を経て、1989年日本新聞協会初代ＮＩＥコーディネーターに就任。
その間、1986年米国ＮＩＥ大会（於ロサンゼルス）に、日本から初参加。1991年には米国ＮＩＥコーディネーター講習会（於フィラデルフィア）を修了。1995年より東京都教育庁生涯学習センター講師としてＮＩＥの講座を担当。
現在、ＮＩＥコンサルタント、日本ＮＩＥ研究会会長、日本ＮＩＥ学会顧問。
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【著書】
『ＮＩＥワークシート１００例』、『ＮＩＥの20年』『ＮＩＥ 新聞で自由研究』（以上、晩成書房）、『ＮＩＥ小学校実践事例集』、『ＮＩＥ中学校実践事例集』（編著、晩成書房）、『新聞を知る新聞で学ぶ』（共著、晩成書房）、『子どもが輝くＮＩＥの授業』（共編著、晩成書房）、『総合的な学習で新聞名人』（共著／東洋館出版社）、『新聞でこんな学力がつく』（日本ＮＩＥ研究会著／東洋館出版社）
【ビデオ】
『ＮＩＥ実践入門』全５巻（監修／サン・エデュケーショナル） |
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