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教科で、総合学習で、すぐに生かせるア小学校実践事例が満載。 |
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【もくじ】より |
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| はじめに＝妹尾彰 |
| １ 座談会総合学習で新聞を効果的に活用する道を探る |
| 妹尾彰・中野重久 ･枝元一三・吉田伸弥・鹿野川喜代美・岸尾祐二 |
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| ２ Ｑ＆ＡこれからＮＩＥを始めるあなたに |
| １従来の新聞活用とどう違うの？＝妹尾彰 |
| ２今、なぜ注目されているの？＝妹尾彰 |
| ３総合学習ではどのように実践するの？＝妹尾彰 |
| ４事前にどんな準備が必要？＝妹尾彰 |
| ５指導法（一斉・グループ）はどのように？＝妹尾彰 |
| ６新聞社はどのように推進しているの？＝吉田伸弥 |
| ７テーマを深める紙面の活用とは？＝吉田伸弥 |
| ８教師が心がけるべき点は何か？＝枝元一三 |
| ９外国での実践はどのようなものか？＝岸尾裕二 |
| 10子どもは新聞に興味をもちますか？＝岸尾裕二 |
| 11情報活用能力の高め方とは何か？＝岸尾裕二 |
| 12学習材として活かす選び方・活用のコツは？＝鹿野川喜代美 |
| 13受験勉強がおろそかになるのでは？＝鹿野川喜代美 |
| 14評価はどのようにすればいいの？＝鹿野川喜代美 |
| 15日本新聞博物館／ＮＩＥセンターの役割は？＝佐藤敏実 |
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| ３ 総合学習への実践事例 |
| １小学生の卒業研究〈６年生〉＝岸尾裕 |
| ２インターネットでのＮＩＥ〈４年生〉＝岸尾裕二 |
| ３戦争と平和について考えよう〈５年生〉＝関口修司 |
| ４環境学習?今、地球のために何を〈６年生〉＝関口修司 |
| ５オリジナル現代用語辞典を作ろう〈６年生〉＝永井昌美 |
| ６私の選んだ輝いている人〈６年生〉＝永井昌美 |
| ７発見・驚きから始まるＮＩＥ〈５年生〉＝遠山章夫 |
| ８切り抜きノートの活用〈５年生〉＝遠山章夫 |
| ９生き物せわをしよう〈２年生〉＝臼井淑子 |
| 10ちいき・くらし発見〈４年生〉＝臼井淑子 |
| 11地域に伝統行事を作ろう〈３年生〉＝安田陽子 |
| 12他地域とのつながりを広げよう〈３年生〉＝長井博和 |
| 13こんなまちに住んでみたい〈３年生〉＝長井博和 |
| 14人の生き方・環境に自分の考えをもつ〈５年生〉＝角森久美子 |
| 15わたしたちの生活と食料生産〈５年生〉＝角森久美子 |
| 16新聞から見える世界の国々〈６年生〉＝山本元祥 |
| 17新聞作りで考える環境問題〈５年生〉＝山本元祥 |
| 18安全なくらしについて考える〈４年生〉＝長谷川秀子 |
| 19豆記者になってみんなに伝える〈３年生〉＝長谷川秀子 |
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| ＮＩＥ活動から学ぶのも＝岩上薫 |
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| 妹尾 彰（せのお・あきら） |
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| 1960年毎日新聞東京本社入社。販売企画室長、毎日育英会副理事長、日本新聞協会ＮＩＥ専門部会長を経て、1989年日本新聞協会初代ＮＩＥコーディネーターに就任。1991年には米国ＮＩＥコーディネーター講習会を修了。日本でのＮＩＥの普及に力を尽くす。1998年よりＮＩＥコンサルタント、2000年より日本ＮＩＥ研究会会長として、ＮＩＥの講座、講演などに活躍中。 |
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